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総合的な探究
＊自己探求で自分を深掘りする
＊興味関心と社会課題の重なりにテーマを設定する
＊課題発見以前に、課題解決の歴史の上に現在があることを学ぶ
＊現状と課題を細分化して分析する
＊先行事例・先行研究にあたる
＊具体的な動きを促すゴールを設定する
＊ゴールに向けて探究の継続する
＊興味関心と社会課題の重なりにテーマを設定する
＊課題発見以前に、課題解決の歴史の上に現在があることを学ぶ
＊現状と課題を細分化して分析する
＊先行事例・先行研究にあたる
＊具体的な動きを促すゴールを設定する
＊ゴールに向けて探究の継続する
PBL／プロジェクト学習
＊例えばSDGs✖️PBL
＊SDGsに至る経緯と地球規模の課題を学ぶ
＊地球規模の課題と関連する日本の課題を学ぶ
＊人類の歴史は課題解決の歴史であることを学ぶ
＊SDGsをローカライズする
＊身近で具体的なテーマを設定する
＊具体的な動きを促すゴールを設定する
＊ゴールに向けて活動を続ける
＊SDGsに至る経緯と地球規模の課題を学ぶ
＊地球規模の課題と関連する日本の課題を学ぶ
＊人類の歴史は課題解決の歴史であることを学ぶ
＊SDGsをローカライズする
＊身近で具体的なテーマを設定する
＊具体的な動きを促すゴールを設定する
＊ゴールに向けて活動を続ける
発信・交流イベント
＊学びを社会に発信する
＊世代を超えて多様な人々と交流・ディスカッションする
＊フィードバックを学びの発展に繋げる
＊学校と社会を繋ぐ
＊世代を超えて多様な人々と交流・ディスカッションする
＊フィードバックを学びの発展に繋げる
＊学校と社会を繋ぐ
キャリア
多様な人の人生LIVE
＊生徒が「未来」と「世界」と「自分」という視点を持って、自分らしく生きるヒントをつかむ
＊多様な大人の人生観に触れて、自分が生き方・在り方と照合する
＊講師は失敗も成功も人生観も誠実に伝える
＊多様な大人の人生観に触れて、自分が生き方・在り方と照合する
＊講師は失敗も成功も人生観も誠実に伝える
自己探求・キャリア
＊個性を見つめる
＊可能性を見つめる
＊価値観を見つめる
＊生き方を感じる・考える
＊可能性を見つめる
＊価値観を見つめる
＊生き方を感じる・考える
留学という選択肢の紹介
国際理解
国際理解
＊SDGsワークショップ
＊異文化体験ロールプレイ
＊食・音楽・スポーツ体験
＊世界を知る講座
＊自己理解を促す振返り
＊異文化体験ロールプレイ
＊食・音楽・スポーツ体験
＊世界を知る講座
＊自己理解を促す振返り
多文化共生
スタディツアー
＊タイ、カンボジアへのPBLツアー
＊現地の課題と向き合う
＊現地の方々と交流する
＊事前学習・事後学習
＊現地の課題と向き合う
＊現地の方々と交流する
＊事前学習・事後学習